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2018年7月28日至29日，由AICC澳洲國(guó)際職業(yè)教育中心、浙江澳可信息科技有限公司主辦的職業(yè)教育國(guó)際化座談分享會(huì)在浙江麗水龍泉市鳳羽山莊成功舉辦。

參會(huì)嘉賓

此次會(huì)議由AICC澳洲國(guó)際職業(yè)教育中心主辦，邀請(qǐng)了浙江省人民政府參事室參事業(yè)務(wù)處處長(zhǎng)丁平蛟先生，浙江大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記聞繼威先生，臨沂市教育局職成科科長(zhǎng)陳磊先生，淄博開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)人力資源主任關(guān)峰先生，澳洲資深職業(yè)教育教師、前澳洲政府TAFE學(xué)院國(guó)際項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、現(xiàn)澳大利亞商業(yè)與管理學(xué)院國(guó)際項(xiàng)目副院長(zhǎng)Angie Zhang女士以及二十多位中高職院校的校領(lǐng)導(dǎo)出席了此次座談分享會(huì)，共同探討國(guó)際職業(yè)教育的合作與發(fā)展。

會(huì)議致辭

會(huì)議上，AICC澳洲國(guó)際職業(yè)教育中心董事長(zhǎng)吳麗芳女士首先為大會(huì)致辭，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓們相聚一堂共同分享、探討國(guó)際職業(yè)教育的合作與發(fā)展。

吳麗芳女士表示，希望與廣大專(zhuān)家學(xué)者共同分享、探討與驗(yàn)證職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程。同時(shí)宣布，截止2018年7月AICC不僅與浙江17所中高職院校建立了為期10年的合作關(guān)系，還與加拿大CNC學(xué)院達(dá)成了戰(zhàn)略合作關(guān)系，為AICC在北美的國(guó)際合作開(kāi)啟了新的篇章，希望能得到職業(yè)教育國(guó)際化專(zhuān)家的寶貴建議。

▲ AICC澳洲國(guó)際職業(yè)教育中心董事長(zhǎng)  吳麗芳 女士

AICC中國(guó)運(yùn)營(yíng)總部副總經(jīng)理位冬先生，在會(huì)上對(duì)AICC成立以來(lái)的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行了匯報(bào)，讓與會(huì)嘉賓感受到AICC的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

同時(shí)位冬先生在會(huì)上圍繞“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”的合作模式，闡述如何通過(guò)“5+5”的形式能夠更好地做好職業(yè)教育國(guó)際化，并通過(guò)對(duì)澳洲TAFE教育的解讀，希望能夠更好地促進(jìn)國(guó)內(nèi)職業(yè)教育的進(jìn)步與發(fā)展。

▲ AICC中國(guó)運(yùn)營(yíng)總部副總經(jīng)理  位冬 先生

澳大利亞商業(yè)與管理學(xué)院國(guó)際項(xiàng)目副院長(zhǎng)、前澳洲TAFE政府理工學(xué)院國(guó)際項(xiàng)目發(fā)展負(fù)責(zé)人、澳洲資深職業(yè)教育及高等教育講師、教師培訓(xùn)師Angie Zhang女士，通過(guò)對(duì)國(guó)際職業(yè)教育的了解向大家闡述了如何成為一名合格的國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)師。

在會(huì)上Angie Zhang女士表示澳洲職業(yè)教育是以技能層次為主，培養(yǎng)有專(zhuān)門(mén)的技能并在畢業(yè)后即可從事相關(guān)工作的職業(yè)人員，而澳洲高等教育主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，培養(yǎng)研究型人員，同時(shí)澳洲職業(yè)教育和澳洲高等教育是可以靈活轉(zhuǎn)換。Angie Zhang女士對(duì)澳洲職業(yè)教育的詳細(xì)分析，表示成為一名合格的國(guó)際職業(yè)教師需要通過(guò)“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”，借鑒澳洲職業(yè)教育培訓(xùn)模式，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)師。

▲ 澳大利亞商業(yè)與管理學(xué)院國(guó)際項(xiàng)目副院長(zhǎng) Angie Zhang  女士

AICC澳洲國(guó)際職業(yè)教育中心項(xiàng)目經(jīng)理朱靈燕女士向大家分享了一款由AICC自主研發(fā)的系統(tǒng)--AICC智能極速英語(yǔ)記憶系統(tǒng)。

朱靈燕女士介紹了該系統(tǒng)是通過(guò)人腦記憶與電腦科技相結(jié)合，借助電腦這個(gè)輔助工具，幫助學(xué)員突破人腦自身的記憶缺陷，從根本上改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

 ▲AICC澳洲國(guó)際職業(yè)教育中心項(xiàng)目經(jīng)理  朱靈燕 女士

杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)趙玉星先生，根據(jù)自身在職業(yè)教育國(guó)際化上的實(shí)踐引發(fā)了對(duì)職業(yè)教育國(guó)際化的一系列思考，認(rèn)為國(guó)際化是雙向活動(dòng)，既要重視“引進(jìn)”又要重視“輸出”，通過(guò)“校企合作”、“校校合作”、“校證提升”的模式有效地推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化。

▲ 杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng) 趙玉星 先生

嘉興市嘉善縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)助理周崇旸先生，從國(guó)際化基礎(chǔ)和國(guó)際化進(jìn)程兩方面來(lái)講述該校在走向國(guó)際化辦學(xué)之路所作出的努力，分享了在職業(yè)教育國(guó)際化前進(jìn)的道路上所遇到的困難以及應(yīng)對(duì)措施，為更多學(xué)校踏入教育國(guó)際化道路提供一盞明燈。同時(shí)表示在AICC的幫助下，該校的“學(xué)前教育”成為第一批次，與普高同時(shí)招生，為該校吸納了更多的優(yōu)質(zhì)人才。

▲ 嘉善縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)助理 周崇旸 先生

座談會(huì)研討

會(huì)議第二部分，在場(chǎng)的職業(yè)教育專(zhuān)家針對(duì)“職業(yè)教育國(guó)際化”論題紛紛發(fā)表了各自的見(jiàn)解。浙江省人民政府參事室參事業(yè)務(wù)處處長(zhǎng)丁平蛟先生首先發(fā)表了自己的看法，他認(rèn)為AICC是不同于傳統(tǒng)的出國(guó)留學(xué)、出國(guó)打工、移民的留學(xué)中介，也不同于無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)資本、無(wú)責(zé)任的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，而是一家職業(yè)教育國(guó)際化的綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)，也是一家有資本有情懷的國(guó)際公司。他表示，國(guó)家戰(zhàn)略2025計(jì)劃，政府對(duì)職業(yè)教育國(guó)際化十分重視，同時(shí)也希望AICC能夠不忘初心，牢記使命，在省內(nèi)，國(guó)家，國(guó)際中，有針對(duì)性地展開(kāi)職業(yè)教育國(guó)際化活動(dòng)。

▲ 浙江省人民政府參事室參事業(yè)務(wù)處處長(zhǎng)  丁平蛟 先生（中）

浙江大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記聞繼威先生提出并探討了“三個(gè)如何”，即“如何提高對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)、如何培養(yǎng)中澳職業(yè)教育‘標(biāo)準(zhǔn)化’人才、如何打通職業(yè)學(xué)校與普通高校之路”。同時(shí)表明了對(duì)AICC的信心，期望AICC能有更好的發(fā)展。

▲ 浙江大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記  聞繼威 先生（中）

杭州市交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)金宏女士在會(huì)上高度贊揚(yáng)了國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目，并表示杭州市交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)與AICC從了解到合作只花了2個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)精準(zhǔn)定位，現(xiàn)已有多名高考班的學(xué)生參與了此項(xiàng)目。最后肯定了AICC的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及拼搏精神，并堅(jiān)定了雙方的合作關(guān)系，將繼續(xù)致力于推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展。

▲ 杭州市交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 金宏 女士

嘉興市桐鄉(xiāng)技師學(xué)院院長(zhǎng)王圣潮先生認(rèn)為參加此次會(huì)議受益匪淺，他表明國(guó)際化辦學(xué)是他一直想要走的路，卻未能找到很好的項(xiàng)目與平臺(tái)去實(shí)踐，而AICC的出現(xiàn)讓他有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)。他所認(rèn)為的職業(yè)教育國(guó)際化是需要“政、校、企、協(xié)”共同合作，制定出行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。表示職業(yè)教育國(guó)際化的發(fā)展離不開(kāi)政策的支持與幫助，同時(shí)也希望AICC能夠砥礪前行。

▲ 嘉興市桐鄉(xiāng)技師學(xué)院院長(zhǎng) 王圣潮 先生（左一）

山東省淄博展輝教育培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)魏國(guó)海先生，表示職業(yè)教育國(guó)際化的實(shí)現(xiàn)近在咫尺。通過(guò)此次會(huì)議，他了解到AICC是一家專(zhuān)業(yè)從事職業(yè)教育國(guó)際化的綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有一個(gè)慈愛(ài)、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)并懷揣教育事業(yè)情懷的團(tuán)隊(duì)，他希望能夠借鑒、學(xué)習(xí)浙江省的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并將職業(yè)教育國(guó)際化提上日程，與世界接軌，為職業(yè)教育國(guó)際化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

▲ 山東省淄博展輝教育培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng) 魏國(guó)海 先生

余姚市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)張益文先生在會(huì)上表示，該校一直在國(guó)際化教育的道路上探索，直到AICC項(xiàng)目被市領(lǐng)導(dǎo)引薦，希望能夠得到規(guī)則化的指引。同時(shí)職業(yè)教育國(guó)際化的行業(yè)與市場(chǎng)需求，讓他更有信心能夠做好職業(yè)教育國(guó)際化，推動(dòng)其發(fā)展。

▲ 余姚市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)  張益文  先生

最后，AICC澳洲國(guó)際職業(yè)教育中心董事 張宇宇女士對(duì)此次會(huì)議作總結(jié)陳詞。她表示，AICC將會(huì)始終秉持“五個(gè)一”即一顆初心，一份使命，一個(gè)耐心，一聲呼吁，一個(gè)決心與承諾，用行動(dòng)代替言語(yǔ)全力以赴將事業(yè)做好，推動(dòng)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展。

▲ AICC澳洲國(guó)際職業(yè)教育中心董事 張宇宇 女士

座談分享會(huì)在熱烈友好的分享討論中圓滿(mǎn)結(jié)束，國(guó)際化案例的分享讓與會(huì)學(xué)校充滿(mǎn)信心，加快推進(jìn)國(guó)際項(xiàng)目的合作，推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展。此次會(huì)議在分享階段性成績(jī)的同時(shí)也總結(jié)了一些問(wèn)題，對(duì)AICC的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重大的意義，也對(duì)我省職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展具有積極的意義。

AICC澳洲國(guó)際職業(yè)教育中心是一家專(zhuān)業(yè)從事職業(yè)教育國(guó)際化的綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)。我們致力于中國(guó)教師學(xué)生走出去，國(guó)際師資課程引進(jìn)來(lái)，為中外學(xué)校提供合作辦學(xué)等國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)服務(wù)。我們是中國(guó)青年學(xué)生國(guó)內(nèi)外職業(yè)生涯的規(guī)劃師。AICC為推進(jìn)中華職業(yè)教育國(guó)際化、標(biāo)準(zhǔn)化而努力。

 龍泉鳳羽山莊美景欣賞

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