學(xué)校類合作新聞：中國(guó)學(xué)校
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浙江省政府參事室譚建榮院士等領(lǐng)導(dǎo)一行蒞臨AICC調(diào)研指導(dǎo)
日期：2018/08/13 2018年8月7日，浙江省政府參事室參事、中國(guó)工程院院士譚建榮等一行人蒞臨浙江澳可信息科技有限公司，調(diào)研職業(yè)教育國(guó)際化項(xiàng)目，實(shí)地聽(tīng)取AICC的成果匯報(bào)以及發(fā)展規(guī)劃，并展開(kāi)座談。 在浙江省政府參事室丁平蛟處長(zhǎng)主持介紹完雙方后，AICC董事長(zhǎng)吳麗芳女士首先對(duì)調(diào)研組表示歡迎，同時(shí)表示AICC澳洲國(guó)際職業(yè)教育中心是一家專業(yè)從事職業(yè)教育國(guó)際化的綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)，在中澳兩國(guó)政府合作開(kāi)展職業(yè)教育與培訓(xùn)合作的大背景下，致力于中國(guó)教師學(xué)生走出去，國(guó)際師資課程引進(jìn)來(lái)，為中外學(xué)校提供合作辦學(xué)等國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)服務(wù)。 在AICC成立以來(lái)，現(xiàn)已有17所院校已簽訂為期十年的長(zhǎng)期合作協(xié)議，同時(shí)還有9家院校在等待簽訂的過(guò)程中。吳麗芳女士希望調(diào)研組能夠在此次會(huì)議中為AICC的發(fā)展提供寶貴的建議。 AICC副總經(jīng)理位冬先生在會(huì)上從“AICC是誰(shuí)、職業(yè)教育國(guó)際化的重要性以及AICC取得成果與規(guī)劃”三方面對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)的匯報(bào)，讓與會(huì)調(diào)研組成員更加了解AICC職業(yè)教育國(guó)際化項(xiàng)目。位冬先生表示AICC采用互聯(lián)網(wǎng)的思維，打造“校中校”的模式從而得以快速完成目標(biāo)，并以專業(yè)的項(xiàng)目管理辦法，培養(yǎng)國(guó)際化人才。 隨后調(diào)研組與AICC領(lǐng)導(dǎo)層展開(kāi)座談會(huì)。 調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)表示，在改革開(kāi)放的帶動(dòng)下，中國(guó)的全面開(kāi)放使得中國(guó)教育走上國(guó)際化的道路，同時(shí)也為職業(yè)教育國(guó)際化開(kāi)辟了新道路。譚建榮院士肯定了德國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣的職業(yè)教育，并希望國(guó)內(nèi)的職業(yè)教育能夠進(jìn)行借鑒。同時(shí)表示，更具特色的澳洲職業(yè)教育，將更適合國(guó)內(nèi)的職校生前往就讀。 AICC副總經(jīng)理戚文劍先生在座談會(huì)上表示，職業(yè)教育赴澳留學(xué)費(fèi)用低，最低可免雅思等特點(diǎn)，解決職業(yè)高中群體出國(guó)留學(xué)的特殊性，為“學(xué)生國(guó)際化”提供道路。同時(shí)通過(guò)將國(guó)外培訓(xùn)引進(jìn)國(guó)內(nèi)，國(guó)內(nèi)教師赴國(guó)外培訓(xùn)，使“教師師資國(guó)際化”。 最后調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)在肯定AICC的成果后，向AICC提出建議，在現(xiàn)有領(lǐng)域的前提下，可擴(kuò)大面向?qū)ο?，讓更多有職業(yè)教育需求的群體參與到國(guó)際職業(yè)教育中來(lái)。 下一步，AICC將吸收好調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)的寶貴建議，著力于將職業(yè)教育從階層教育轉(zhuǎn)變?yōu)轭悇e教育，在AICC董事張宇宇女士提出的“五個(gè)一”的指導(dǎo)精神下，全力將浙江打造成中外職業(yè)教育的示范區(qū)。 合影留念 附：蒞臨領(lǐng)導(dǎo)名單 浙江省政府參事室參事業(yè)務(wù)處處長(zhǎng) 丁平蛟 先生 【上一條：打造國(guó)際金藍(lán)領(lǐng)人才｜... 】 【 Back 】 【下一條：AICC職業(yè)教育國(guó)際 】 |
